一份優(yōu)秀的作品集都是如何設(shè)計的？什么樣的作品集才能夠打動名校招生官的芳心？作品集該從什么地方開始入手準(zhǔn)備？我們特意邀請了ACG室內(nèi)設(shè)計藝術(shù)中心的負(fù)責(zé)人邢老師，解答這些作品集制作的困惑，關(guān)于你不知道的那些關(guān)鍵點，這次通通給你答案！
一份優(yōu)秀的作品集都是如何設(shè)計的？什么樣的作品集才能夠打動名校招生官的芳心？作品集該從什么地方開始入手準(zhǔn)備？我們特意邀請了ACG室內(nèi)設(shè)計藝術(shù)中心的負(fù)責(zé)人邢老師，解答這些作品集制作的困惑，關(guān)于你不知道的那些關(guān)鍵點，這次通通給你答案！
Ms.Xing
ACG室內(nèi)設(shè)計藝術(shù)中心負(fù)責(zé)人
倫敦藝術(shù)大學(xué)切爾西藝術(shù)學(xué)院
我們在準(zhǔn)備作品集的過程當(dāng)中，首先要對學(xué)生的基礎(chǔ)作品進行專業(yè)評估，面對學(xué)生的目標(biāo)院校以及學(xué)生基礎(chǔ)作品之間的差距，可以衡量出學(xué)生所需要的課時數(shù)，以及有效的學(xué)習(xí)時間和時長。
其次，作品集的制作是具有特殊性的，對于每一個學(xué)生來講，都是一本獨特的作品闡述以及研究方向的表述。根據(jù)學(xué)生的目標(biāo)院校以及學(xué)生的基礎(chǔ)情況，我們可以根據(jù)有效的學(xué)習(xí)時間，制定出學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃；但是這個前提是在充分了解學(xué)生的個性和目標(biāo)院校的申請方向的基礎(chǔ)之上確認(rèn)。
由于作品集需要針對每一個學(xué)生量身打造，所以我們將作品集的制作分為三大部分，主線老師根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況，在三次課之內(nèi)需要了解學(xué)生的個性，目標(biāo)院校的要求，課時分配以及主線和副線，老師需要分別帶的項目類型。前三次的主要內(nèi)容我建議，第一次課可以讓學(xué)生了解需要做作品集的準(zhǔn)備工作，以及做作品集的大的梗概內(nèi)容，比如做作品集一共需要幾個項目等等。
通常來講針對藝術(shù)類和綜合類的雙申情況，我們會建議學(xué)生做4到5個項目， 五個項目的設(shè)置分別是：
1、綜合類項目
跨越建筑景觀，室內(nèi)空間以及家具，甚至是城市規(guī)劃。這幾個專業(yè)，把學(xué)生能夠掌控綜合項目的能力表現(xiàn)出來，以及對于技術(shù)圖紙的應(yīng)用和人體功能學(xué)，以及建筑工程學(xué)等等相關(guān)專業(yè)的涉獵，還有深度，都要綜合的表達(dá)出來。
2、某一理論系統(tǒng)在空間當(dāng)中的應(yīng)用。
3、跨界項目，或舊房改造項目。
由于主流英美國家以及歐洲國家的設(shè)計院校都對環(huán)保意識以及舊房改造項目有關(guān)注，所以針對這個國際性話題，往往可以是做作品的出發(fā)點之一。跨界項目的目的是要把自己的關(guān)注點和專業(yè)相結(jié)合，與其他應(yīng)試者的作品特點拉開距離。
4、偶然性實驗項目
指的是利用某個偶然性結(jié)果的實驗，比如火燒，融化，反射，侵蝕等等不能判斷出最終結(jié)果的實驗類型，利用這種實驗過程和結(jié)果來進行空間上的思考。這類項目可以定位為景觀裝置，或單體家具。因為此類項目可以讓發(fā)散性思維更加發(fā)散，腦洞可以更加打開，所以選擇功能比較單一的項目，容易把發(fā)散思維做得更極致。
5、純藝術(shù)項目
針對申請藝術(shù)類和綜合類雙身的同學(xué)來講，尤其是申請，這一類院校對于純藝術(shù)的空間表達(dá)，將是學(xué)校對于審核學(xué)生是否有藝術(shù)思維的重要標(biāo)準(zhǔn)。
其中，每一個項目需要有五大特點，或者是說需要含五大因素，這五大因素分別是：
interesting（興趣點）、research（社會調(diào)研）、Philosophy or Principle（理論體系）、experiment（實驗和推敲過程）、result（結(jié)果），可以說只有做到了這些，才能夠完成一本優(yōu)秀的作品集，而這也是我們ACG室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計中心一直以來的教學(xué)理念和教學(xué)模式。（原創(chuàng)：Ms.Xing）
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