開設(shè)交互設(shè)計(jì)的學(xué)校中，有很大一部分是綜合類大學(xué)，它們?cè)诳剂孔髌芳瘯r(shí)，標(biāo)準(zhǔn)往往是多維度的。交互設(shè)計(jì)的細(xì)分方向很多，而且各自之間的界定也較為明晰，建議大家盡快找到適合自己的那一掛，不必貪多求全。

我們往往會(huì)覺得，交互設(shè)計(jì)不就是做個(gè)網(wǎng)站、搞個(gè)APP么，最多再玩玩特效啥的……其實(shí)咧，交互可不僅僅存在于虛擬世界，生活中我們用某個(gè)產(chǎn)品是否流暢舒服，基本上就取決于交互設(shè)計(jì)師的工作質(zhì)量。交互設(shè)計(jì)的領(lǐng)域覆蓋了人與機(jī)器、人與人、人與環(huán)境，打破了傳統(tǒng)藝術(shù)媒介的限制，目的是讓產(chǎn)品更契合人類的使用規(guī)律。

首先，判斷交互這個(gè)專業(yè)適不適合自己

可以從以下幾點(diǎn)出發(fā)：

（1）具備較完備的邏輯性；

（2）整合、理解信息的能力較強(qiáng)，因?yàn)槟愕淖谥际欠奖阌脩趔w驗(yàn)，因此就需要找到清晰易懂且可用的方案；

（3）視覺再現(xiàn)能力比較厲害，交互設(shè)計(jì)的一大輸出模式是讓用戶通過操作界面與機(jī)器進(jìn)行互動(dòng)，這里的界面包括排版設(shè)計(jì)、圖標(biāo)及平面設(shè)計(jì)等；

（4）對(duì)未知世界有探索欲，不滿足于常規(guī)途徑；

（5）手握一點(diǎn)平面設(shè)計(jì)和工業(yè)設(shè)計(jì)的底子是最好的，這是從不少招聘廣告里總結(jié)出來的；

（6）擅長換位思考，頭腦內(nèi)能迅速還原出很多場景及不同的人群。

其次，交互設(shè)計(jì)專業(yè)留學(xué)如何申請(qǐng)？

開設(shè)交互設(shè)計(jì)的學(xué)校中，有很大一部分是綜合類大學(xué)，它們?cè)诳剂孔髌芳瘯r(shí)，標(biāo)準(zhǔn)往往是多維度的。交互設(shè)計(jì)的細(xì)分方向很多，而且各自之間的界定也較為明晰，建議大家盡快找到適合自己的那一掛，不必貪多求全。

在制作作品集的過程中，如果偏重于界面、視覺、解決方案，那么就要注重前期調(diào)研、數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)展示這些內(nèi)容。如果選擇的是多媒體、交互裝置方向，作品集就需要在想法、交互性、技術(shù)性和視覺效果等方面來下功夫了。

最后，美國交互設(shè)計(jì)專業(yè)VS英國交互設(shè)計(jì)專業(yè)

（1）美國大學(xué)交互設(shè)計(jì)專業(yè)特點(diǎn)

特征：技術(shù)性強(qiáng)、倚重計(jì)算機(jī)應(yīng)用、迭代速度快

學(xué)校：CMU、CCA、NYU、Parsons、SCAD、RISD

（2）英國大學(xué)交互設(shè)計(jì)專業(yè)特點(diǎn)

特征：人機(jī)交互（HCI）、注重多媒體渠道、涉及較多的UI界面

學(xué)校：LCC、金史密斯、愛丁堡、格拉斯哥、南安普頓、拉夫堡

綜上所述，交互設(shè)計(jì)是一門由多學(xué)科交叉而成的新科目，它讓我們大開眼界，也激勵(lì)我們?nèi)ヌ剿餍屡d的藝術(shù)形態(tài)和知識(shí)領(lǐng)域。