玩搖滾、盤核桃、留胡子、很講究、很藝術，他是一名海歸教師，他鉆研藝術設計，他分享不只屬于他的藝術人生。

他是一名海歸教師

他鉆研藝術設計

他玩搖滾

他盤核桃

他留胡子

他很講究

他很藝術

商老師

平面設計專業(yè)導師／版畫藝術家

謝菲爾德哈勒姆大學

藝術設計碩士

上海市美術家協(xié)會浦東新區(qū)版畫藝委會會員，上海虹橋半島版畫藝術中心畫師，版畫作品多次入選國家級、省級畫展，部分作品被上海市圖書館收藏。

教學期間主講課程有：《木刻版畫》、《版式設計》、《包裝設計》、《插畫設計》、《平面構成》、《色彩構成》、《印刷工藝》、《圖形創(chuàng)意》、《世界現(xiàn)代設計史》等。

工作期間獲得多項省級教育競賽獎項，參與上海市精品課程建設，獨立完成省級科研項目，多次領隊赴英國、意大利考察與訪學。

美術作品展：

2017年：

版畫作品《叢林》入選上海市第十九屆江南之春上海美術作品展；

版畫作品《秩序組畫》入選 全國工業(yè)版畫研究院第五回年展；

版畫作品《克蘇魯》入選第六屆上海當代學院辦畫展，同時獲得優(yōu)秀獎、最佳指導教師獎；

版畫作品《秩序組畫》入選上海市第九屆上海美術大展；

版畫作品《秩序》入選2017上海國際版畫展。

2018年：

版畫作品《降》入選2018年上海版畫年度精選展，同時作品被上海圖書館收藏；

版畫作品《升》入選上海市第十九屆江南之春上海美術作品展；

版畫作品《平臺》入選2018紀念改革開放40周年 “多彩 ? 視界”市民繪畫大展，獲得優(yōu)秀獎；

版畫作品《斑駁》《降》《階梯》入選2018首屆長三角中青年版畫家展；

版畫作品《升》《階梯》入選上海第十一屆版畫展；

2019年：

版畫作品《平臺》入選第五屆中國青年版畫展；

版畫作品《幕墻之內(nèi)》入選慶祝上海解放七十周年美術作品展、上虹橋藝術中心回顧展，同時作品被上海圖書館收藏；

版畫作品《鳥瞰吳江路》入選2019上海版畫年度精選展，同時作品被上海圖書館收藏。

 導師專訪：當?shù)昧私處?，做得了?guī)劃，藝術留學聽他說！

1. 是否可以介紹一下自己，聽說您是一名高校教師，卻為什么選擇的顧問這個工作呢？

商老師：大家好，我是商老師。曾在一個暑假，我跟著好多學生一起走出了學校，區(qū)別是他們放假，而我是走下了講臺離開了高校。

其實，在我剛剛回到國內(nèi)走上教師崗位時，我就想把我所學的知識與思維方法通過不同的課程傳授給學生，但是因為諸多限制使我一直未曾如愿。記得有一次在設計史的課上我解析了好多國外的設計作品與設計思維，隨后就有學生開始咨詢我留學的事情，我也就按照自身經(jīng)驗去提供建議。

就這了這樣教了好幾屆學生下來，或多或少幫助一些學生走出了國門。慢慢的我發(fā)現(xiàn)教育不一定都在學校，教學不一定都在課堂。于是我轉(zhuǎn)換了角色，嘗試在另一個角度繼續(xù)進行教育工作。

2. 您認為想要成為一名優(yōu)秀的留學顧問應該具備哪些素質(zhì)呢？

商老師：留學規(guī)劃老師是對自身綜合素質(zhì)要求很高的一個職業(yè)，不僅對自身的學歷和經(jīng)驗以及專業(yè)背景有要求，同時也要具備較高的情商與專業(yè)的態(tài)度。責任心是很重要的一點，很多時候顧問老師的工作都是在學生的人生選擇重要時刻進行，這使得我們馬虎不得。一名優(yōu)秀的留學規(guī)劃師就像一名醫(yī)生，自身專業(yè)過硬且能幫助學生明確目標，解決實際問題。

3. 藝術留學規(guī)劃老師都是如何做到及時了解到那么多不同院校準確信息的呢？

商老師：首先肯定是查校，對于藝術與設計專業(yè)，地域文化的差異，時尚潮流的更迭造成了不同國家不同學校在不同時間對學生的要求不同，甚至同一學校的不同導師風格都會有很大的差異。所以查校沒有盡頭，作為規(guī)劃老師，你所掌握知識一定要隨著時間的變化一并更新。

其次是對不同專業(yè)的認知與掌握，每一名規(guī)劃老師都有著不同的經(jīng)歷，這也造就了迥異的風格。之前，我既從事著教學工作，同時也在搞版畫創(chuàng)作，偶爾也做一些設計項目；所以我更偏向在專業(yè)知識的角度為前來咨詢的學生提供信息。

與此同時也要通過不同途徑了解不同國家、不同城市的歷史與文化，城市與人文。這些外圍因素也是為學生做留學規(guī)劃中不可缺少的一個重要部分。

ACG集團定期進行專業(yè)培訓，作為全國最大最權威的藝術留學教育機構，我們總是能最快的掌握藝術留學教育的一手信息，保證將最權威最準確的信息傳遞給每一名前來咨詢的學生與家長。

4. 在為學生做留學規(guī)劃時，遇到較為普遍的問題是什么呢？又是如何幫助學生解決問題的呢？

商老師：好多有留學意向的學生都在關注這幾個問題：國家選擇、院校選擇、專業(yè)選擇以及日后的就業(yè)方向。很多學生在咨詢之前或多或少對院校以及專業(yè)的情況不清晰，也對自身情況沒有一個客觀的掌握。這時就需要我們會結(jié)合不同學生的需求去梳理信息，協(xié)助學生完成自身匹配。也會有一些學生和家長面對留學壓力很大也很迷茫，我們就要及時幫助他們排解壓力，樹立信心，用最好的狀態(tài)去面對。

５. 您如何看待近年藝術留學行業(yè)的增長呢？

商老師：總體來看這是一個很好的趨勢，學生與家長對藝術設計開始有了正確的認識，再也不是“學習成績不好就去學藝術”的論調(diào)；藝術設計專業(yè)本身就對學生的能力與素質(zhì)要求較高，國外院校尤其更甚。在藝術留學行業(yè)增長的同時，我們中國留學生的專業(yè)能力與人文素質(zhì)也會有很大的提升。作為教育工作者這也是我們樂于看到的。學生與家長的關注、國家政策的支持都印證了這一點。

６. 分享一下您在英國留學的感受吧！

商老師：在英國留學的兩年非常充實，甚至可以說是人生中的一個轉(zhuǎn)折時期。首先是思維模式的轉(zhuǎn)變，英國教育重視培養(yǎng)創(chuàng)新精神、分析能力和研究的技能，在學習期間不僅能夠增強自信心，提高語言能力，還能獨立思考形成創(chuàng)新的見解，終生受益。其次是專業(yè)知識，英國很多院校都面對社會開設短期課程，通過這個途徑我還學習了木版畫，拓展了專業(yè)技能。當然與此同時也拓寬了視野。

7. 在大連ACG工作什么感受呢？

商老師：大連ACG是一個充滿活力的地方，不同思維的碰撞使我每天都能學到新的知識。同事們青春洋溢，在這工作每天都很開心。

“守真求實、用心極致，以愛筑夢、成就卓越”，在ACG，我們13年專注國際藝術教育，擁有10000+名校錄取案例，斬獲名校offer無數(shù)，2000+海歸碩士導師。而更重要的是，ACG是以教學為本，以人為本，我們的教學與服務不僅僅是把學生送出去，還要讓他們有美好的留學生活。正所謂“成功留學與留學成功”。

藝術就是“以最獨特的形式，傳達最共同的情感”。形式獨特，就引人入勝；情感共同，就引起共鳴。共鳴，就心心相印，就息息相通，就團結(jié)友愛，就同心同德。