我們邀請(qǐng)了畢業(yè)于美國(guó)加州伯克利大學(xué)（穩(wěn)居全球建筑專業(yè)院校top10）的ACG建筑工作室負(fù)責(zé)人——Kevin，詳細(xì)解答大家的疑問和大家分享真實(shí)的“建筑設(shè)計(jì)”！
今天，我們邀請(qǐng)了畢業(yè)于美國(guó)加州伯克利大學(xué)（穩(wěn)居全球建筑專業(yè)院校top10）的ACG建筑工作室負(fù)責(zé)人——Kevin，詳細(xì)解答大家的疑問和大家分享真實(shí)的“建筑設(shè)計(jì)”！下面，先看一下本期「ACG明星導(dǎo)師專訪」的內(nèi)容吧~
ACG廣州 × Kevin 專訪
Kevin
- 導(dǎo)師背景 -
美國(guó)加州大學(xué)伯克利建筑碩士
(中國(guó)臺(tái)灣政府留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金)
ACG建筑工作室負(fù)責(zé)人
香港S&J設(shè)計(jì)事務(wù)所合伙人
德國(guó)柏林LAVA建筑師事務(wù)所建筑師
美國(guó)洛杉磯5+Design事務(wù)所建筑師
- 工作經(jīng)歷 -
任職于美國(guó)加州洛杉磯 5+Design 建筑設(shè)計(jì)公司
德國(guó)柏林 LAVA Architect
臺(tái)灣陳光雄建筑師事務(wù)所
北京市建筑設(shè)計(jì)研究院
有多年建筑設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)
倡導(dǎo)引導(dǎo)式教學(xué) Thinking by Making
目前為香港 S&J 設(shè)計(jì)事務(wù)所合伙人
- 個(gè)人成就 -
2013 年中國(guó)臺(tái)灣政府公費(fèi)留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金得主(美國(guó)名額一年兩位，每年每人三萬五千美元獎(jiǎng)學(xué)金)；作品 Salt Pond Next 曾經(jīng)入選建筑學(xué)院 Berkeley Circus 年度作品展覽，并且通過校內(nèi)競(jìng)評(píng)代表學(xué)院參加 Vertical Cities 垂直城市競(jìng)賽，并且在 2016 年由建筑學(xué)院院長(zhǎng)指導(dǎo)畢業(yè)論文Rational Irregulation 畢業(yè)。
- 學(xué)員OFFER榜 -
教過學(xué)生錄取加州伯克利大學(xué)(w/$5,000 usd)、康乃爾大學(xué)(w/$10,000usd)、賓州大學(xué)(w/$15,000 usd)、加州洛杉磯大學(xué)、南加州建筑學(xué)院、Pratt藝術(shù)學(xué)院、羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院、哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、劍橋大學(xué)、UCL、AA 建筑聯(lián)盟、倫敦藝術(shù)大學(xué)切爾西以及中央圣馬丁、曼徹斯特大學(xué)、謝菲爾德大學(xué)、愛丁堡大學(xué)、格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院、悉尼大學(xué)、RMIT、新南威爾士大學(xué)、德國(guó)慕尼黑工業(yè)大學(xué)、香港大學(xué)、意大利米蘭理工、荷蘭代爾夫特大學(xué)等等頂尖院校。
圖片來源于Kevin老師，請(qǐng)勿盜用
關(guān)于建筑設(shè)計(jì)的各種常見疑問，下面我們將請(qǐng)Kevin老師在訪談中，為大家一一作答。以下將以Q（小編）& A (Kevin導(dǎo)師)的形式呈現(xiàn)。
01 關(guān)于建筑設(shè)計(jì)
Q：當(dāng)年曾被多所頂級(jí)院校錄取，為什么最終會(huì)選擇美國(guó)加州伯克利大學(xué)？
A：當(dāng)時(shí)英美同申，美國(guó)申請(qǐng)12間英國(guó)申請(qǐng)5間，基本上都拿到了錄取，最后是在東岸(耶魯/哥大/賓大)以及西岸(伯克利/UCLA)還有英國(guó)AA(當(dāng)時(shí)很想當(dāng)Koolhaas學(xué)弟)之間做選擇，這幾間學(xué)校的open house我也都實(shí)地考察了一遍，在綜合考慮了學(xué)校位置、氣候、獎(jiǎng)學(xué)金(中國(guó)臺(tái)灣政府公費(fèi)留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金)以及校友推薦(兩個(gè)推薦信老師都來自于UC Berkeley)之后最終決定前往伯克利攻讀建筑碩士(3年項(xiàng)目)。
在伯克利的課程設(shè)置中，很重視跨學(xué)系以及跨學(xué)院的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更是鼓勵(lì)在設(shè)計(jì)項(xiàng)目中與不同背景的學(xué)生共同完成項(xiàng)目，我自己本身在伯克利就曾與城市規(guī)劃、景觀設(shè)計(jì)、都市設(shè)計(jì)還有商學(xué)院房地產(chǎn)背景的同學(xué)一同工作過。
圖片來源于ACG優(yōu)秀學(xué)員，請(qǐng)勿盜用
Q：建筑行業(yè)本身和出國(guó)留學(xué)的壓力都很大，您覺得學(xué)生會(huì)遇到的最大的挑戰(zhàn)是什么？
A：“壓力調(diào)適”對(duì)于高強(qiáng)度的空間學(xué)習(xí)來說非常重要，一定要培養(yǎng)一個(gè)壓力的釋放出口，因?yàn)閴毫θ绻绊懙角榫w，除了對(duì)自己在人際關(guān)系上會(huì)有傷害之外，在學(xué)習(xí)工作效率以及心態(tài)上也會(huì)有很大的偏差跟損失。
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02 關(guān)于教學(xué)方式
Q：您在教學(xué)中，注重學(xué)生哪些技能的挖掘和培養(yǎng)呢？
A：除了空間設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的學(xué)生所必備的技能之外，我很注重與同學(xué)共同發(fā)展問題解決方式的過程。解決問題的過程有千百種，每個(gè)學(xué)生依照自己的特性所發(fā)展出來解決問題的方式也都不盡相同，我常常與學(xué)生說: 對(duì)于你的問題我也沒有好的辦法或解答，設(shè)計(jì)也沒有正確答案，設(shè)計(jì)的結(jié)果也都是很主觀。
所以，我的角色不是一個(gè)象是學(xué)校老師提供你正確答案的人，而是在眼前一片漆黑濃霧之中引導(dǎo)你培養(yǎng)你有勇氣一步一步往前走，找到面對(duì)問題的正面態(tài)度以及專屬你自己性格的解決方式。最重要的是培養(yǎng)出設(shè)計(jì)人應(yīng)該要有的空間敏感度以及無所畏懼的勇氣。
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Q：根據(jù)過往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，您覺得國(guó)內(nèi)與國(guó)外在藝術(shù)教育的教學(xué)模式上有哪些差異？
A：在思想、膽量以及創(chuàng)意上，國(guó)外藝術(shù)設(shè)計(jì)教育鼓勵(lì)的是主動(dòng)性思考，教師學(xué)生雙向交流學(xué)習(xí)，但是在國(guó)內(nèi)的藝術(shù)教育還是比較偏重單方面授課的灌輸性模式，久而久之學(xué)生的自主思考能力會(huì)退化，并且產(chǎn)生過于依賴性，對(duì)于問題比較少會(huì)去享受解決的過程所帶來的樂趣，對(duì)于犯錯(cuò)很敏感很謹(jǐn)慎，很渴望能有正確答案以及準(zhǔn)確安全的解決方法。在設(shè)計(jì)上應(yīng)該”三試而后行”Thinking by making”。
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Q：有人會(huì)擔(dān)心同一個(gè)老師會(huì)教出模式化的學(xué)生，對(duì)此您怎么看？
A：我認(rèn)為老師不僅僅要能指導(dǎo)說明項(xiàng)目方向以及方法，更重要的是要去聆聽學(xué)生心底的聲音，并且順著學(xué)生的天性去發(fā)展設(shè)計(jì)項(xiàng)目。
例如，今年剛申請(qǐng)上AA建筑學(xué)院的MY同學(xué)，在當(dāng)時(shí)作品集輔導(dǎo)剛開始的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)他對(duì)于日本文化以及建筑形式有極高度的興趣，所以當(dāng)時(shí)就給她安排了一次日本建筑三天兩夜之旅，走訪了東京都基本所有有名的建筑作品，然而這次的旅行經(jīng)驗(yàn)也作為貫穿他作品集的一個(gè)清楚軸線。
此外，老師也必須要有良好的溝通能力以及敏銳的觀察力，能夠在前期規(guī)劃階段透徹了解學(xué)生的興趣愛好以及人格特質(zhì)，并且將此融入設(shè)計(jì)項(xiàng)目作品當(dāng)中。例如YH同學(xué)，將籃球隊(duì)經(jīng)歷以及學(xué)習(xí)歌劇的興趣融合在作品集當(dāng)中，一舉拿到了雪城大學(xué)從未頒發(fā)給國(guó)際學(xué)生的年度最佳作品集入學(xué)獎(jiǎng)。
圖片來源于ACG優(yōu)秀學(xué)員Ferretti同學(xué)，請(qǐng)勿盜用
Q：對(duì)于想要選擇建筑專業(yè)或已經(jīng)入門建筑設(shè)計(jì)的學(xué)生，您有什么話想要對(duì)他們說的嗎？
A：在以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，天賦往往是一開始可以驚艷他人的亮點(diǎn)，但不管是做設(shè)計(jì)還是在學(xué)習(xí)階段，唯有堅(jiān)持跟毅力可以讓人出類拔萃。然而，學(xué)習(xí)方法很重要，用對(duì)了方式可以激發(fā)學(xué)生作設(shè)計(jì)的熱誠，從而產(chǎn)生自發(fā)性的熱情以及可持續(xù)性的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
03 關(guān)于擇校&作品集
Q：您的學(xué)生拿到UCL/ AA/曼徹斯特/謝菲爾德/哈佛大學(xué)/康乃爾大學(xué)/伯克利/南加大等這些全球建筑專業(yè)排名前列的院校offer，您覺得在院校選擇方面應(yīng)該考慮哪些因素？
A：院校選擇牽涉到未來職業(yè)規(guī)劃、城市喜好、回國(guó)發(fā)展以及學(xué)生特質(zhì)。不管事英國(guó)/美國(guó)/澳洲/德國(guó)/日本，每個(gè)學(xué)校所處的城市所能提供的資源環(huán)境都不同，院校內(nèi)每屆不同院長(zhǎng)所帶領(lǐng)的方向還有所招聘的新老師方向也都會(huì)一直在變化。除了研究透徹自己的dream school之外，更重要的是展現(xiàn)個(gè)人特質(zhì)以及獨(dú)特觀點(diǎn)。
Q：學(xué)生在準(zhǔn)備建筑設(shè)計(jì)留學(xué)作品集制作時(shí)，需要注意哪些事項(xiàng)呢？
A：在準(zhǔn)備前期，可以先把自己所有相關(guān)作品整理好，并且按照不同圖紙來分類，這樣做的好處是可以很清楚的知道自己在一個(gè)項(xiàng)目的作品中還缺少哪些方向的說明圖面。另外，可以先做一個(gè)前期排版，把現(xiàn)有圖面以及預(yù)期會(huì)有的圖面先放上去，將邏輯理順清楚后，也能更一目了然的知道自己項(xiàng)目在排版說明邏輯上有那些缺失以及需要加強(qiáng)改進(jìn)的部分。
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Q：高中生或者轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)建筑專業(yè)，作品集需要多久的準(zhǔn)備時(shí)間？申請(qǐng)難度有多大？
A：一般高中生或是轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生，我的建議至少一年的時(shí)間準(zhǔn)備作品集，一來是因?yàn)檫M(jìn)入一個(gè)新的領(lǐng)域除了作品本身要完善之外，還必須留時(shí)間在思想上能夠吸收消化這些學(xué)習(xí)內(nèi)容。
Q：在準(zhǔn)備建筑作品集的過程中遇到瓶頸期，有哪些汲取靈感的方式推薦？
A：其實(shí)每個(gè)人獲取靈感的方式都完全不一樣。我就分享自己的幾個(gè)獲取靈感的方式吧!
○ 旅行: 最好是換個(gè)國(guó)家去體驗(yàn)當(dāng)?shù)厣?/span>
○ 看電影: 記錄下電影里面的場(chǎng)景切換以及空間細(xì)節(jié)
○ 看書: 什么書都可以，最好是跟設(shè)計(jì)沒有太多關(guān)系的書籍，例如小說(我當(dāng)初在臺(tái)大會(huì)去雙修哲學(xué)系的課程就是因?yàn)榭戳艘槐拘≌f”傷心咖啡店之歌”)
○ 坐上一臺(tái)公交車，不設(shè)定任何目的地，坐上個(gè)一整天，放逐自己不受任何限制的去飄蕩在一個(gè)你很熟悉但是不認(rèn)識(shí)的城市。
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04 部分學(xué)生OFFER
今天的分享就到這里啦，更多關(guān)于「ACG明星導(dǎo)師專訪」專欄的經(jīng)驗(yàn)訪談，我們將持續(xù)更新。
