學(xué)了那么多年設(shè)計(jì)，你有設(shè)計(jì)思維嗎？2019年最后1個(gè)月，帶你跳脫固有的思維模式，學(xué)習(xí)歐洲設(shè)計(jì)體系的“設(shè)計(jì)思維”，了解創(chuàng)作者的設(shè)計(jì)思維，結(jié)合設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)意運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中，訓(xùn)練自己像設(shè)計(jì)師那樣思考！
無論你學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)還是其他設(shè)計(jì)專業(yè)，光追求美是不夠的，想要?jiǎng)?chuàng)作出的作品有深度，你必須掌握設(shè)計(jì)思維能力。人人都在提及的設(shè)計(jì)思維到底是什么呢？我該怎么合理的運(yùn)用調(diào)查方案針對(duì)各式各樣的設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)呢？
設(shè)計(jì)思維
Designing Your Life
Fast Company 評(píng)價(jià)說：“斯坦福大學(xué)最受歡迎的課程并不是計(jì)算機(jī)課，而是這門更為重要的課程：Designing Your Life（將設(shè)計(jì)思維引入到設(shè)計(jì)中）”。這也被大家稱為是斯坦福大學(xué)超人氣的課程！
優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師從來不會(huì)一開始就著手解決丟給他們的問題：他們會(huì)先努力理解真正的問題是什么。所以設(shè)計(jì)師首先不是聚焦于解決方案，而是發(fā)散式思考，先做用戶研究，搞清楚要實(shí)現(xiàn)什么，然后再開始設(shè)計(jì)。
靈魂拷問：你有設(shè)計(jì)思維嗎？
HOW TO THINK
學(xué)了那么多年設(shè)計(jì)，你有設(shè)計(jì)思維嗎？2019年最后1個(gè)月，帶你跳脫固有的思維模式，學(xué)習(xí)歐洲設(shè)計(jì)體系的“設(shè)計(jì)思維”，了解創(chuàng)作者的設(shè)計(jì)思維，結(jié)合設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)意運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中，訓(xùn)練自己像設(shè)計(jì)師那樣思考！
“設(shè)計(jì)思維”
對(duì)每個(gè)設(shè)計(jì)師都10分重要
那么，我們該怎樣合理的運(yùn)用調(diào)查方案針對(duì)各式各樣的設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)呢？加入ACG“設(shè)計(jì)思維”小班課吧！帶你重新認(rèn)識(shí)歐洲設(shè)計(jì)體系的“設(shè)計(jì)思維”。
整合creative thinking，重新理解“double diamond”，走進(jìn)英國(guó)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)的奇妙邏輯，開啟一場(chǎng)獨(dú)特的創(chuàng)意思維。
ACG專門定制的
短時(shí)間提高
“設(shè)計(jì)思維”小班課程
雙鉆模型 DOUBLE DIAMOND？
針對(duì)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生展開思維性課程，以雙鉆模型為討論基礎(chǔ)開展定制化小班課。
雙鉆設(shè)計(jì)模型由英國(guó)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)提出，通過更加有效的設(shè)計(jì)思維方式提供創(chuàng)新型設(shè)計(jì)解決方案。雙鉆模型的核心是：發(fā)現(xiàn)正確的問題(“聚焦思維”)、創(chuàng)造解決方案(“發(fā)散思維”)。
課程會(huì)教些什么？
在設(shè)計(jì)項(xiàng)目的產(chǎn)出中，我們一貫注重的是以解決問題的方式提供綜合設(shè)計(jì)方案，而當(dāng)用戶體驗(yàn)，服務(wù)創(chuàng)新這些字眼不斷擴(kuò)充在我們的生活中的時(shí)候，我們要提供的不僅僅是解決問題的方案，也是以人為中心的體驗(yàn)設(shè)計(jì)，以服務(wù)改善先行的設(shè)計(jì)產(chǎn)出。
一個(gè)月從0到1，系統(tǒng)學(xué)習(xí)“設(shè)計(jì)思維”，每節(jié)課結(jié)合理論與項(xiàng)目分析，現(xiàn)場(chǎng)操作示范。
課程表：12月開課
12月的每個(gè)周日，每節(jié)課為3個(gè)課時(shí)（內(nèi)容詳情可點(diǎn)擊上方圖片）
○ 如何在項(xiàng)目發(fā)展中融合雙鉆模型構(gòu)建整體邏輯（創(chuàng)新設(shè)計(jì)項(xiàng)目等)?
○ 學(xué)習(xí)如何制定brief？用設(shè)計(jì)思維的方式進(jìn)行mindmap的創(chuàng)作。
○ 聚焦威尼斯建筑雙年展命題“我們?nèi)绾喂餐?活”通過設(shè)計(jì)思維的方式進(jìn)行命題的深入探討。
○ 輸出課題brief和簡(jiǎn)述型report，并進(jìn)入最終的fifinal presetation。
課程適合什么樣的學(xué)生？
零基礎(chǔ)對(duì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)板塊感興趣的學(xué)生（交互服務(wù)，用戶體驗(yàn)，視覺傳達(dá)，建筑方向等學(xué)生）。
超負(fù)責(zé)超用心的授課老師
Grace
英國(guó)拉夫堡大學(xué)
DESIGN INNOVATION
多次國(guó)際項(xiàng)目獲獎(jiǎng)經(jīng)歷等
12月 限時(shí)優(yōu)惠價(jià)3980元 立即報(bào)名
