本項(xiàng)目參與者可以和各個(gè)專業(yè)的學(xué)生一起跨界交流，建筑工作室及平面工作室等導(dǎo)師親自指導(dǎo)，不紙上談兵，及時(shí)將所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)際，守護(hù)流浪貓，進(jìn)行垃圾可回收，保護(hù)環(huán)境，就從素昧“瓶”生開始！
素昧“瓶”生課題將以引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)愛動(dòng)物和垃圾再利用為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合各藝術(shù)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為流浪貓搭建舒適實(shí)用的“家”。本課題意在鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，資料收集整理能力，動(dòng)手能力以及設(shè)計(jì)能力。
由于流浪貓的數(shù)量逐年增加隨之引發(fā)的問題也在增加，因此，改善流浪貓的居住條件，可以有效的緩解部分社會(huì)問題。例如，很多流浪貓會(huì)在車底，店門口等位置取暖或避暑，這一現(xiàn)象有可能會(huì)引發(fā)安全衛(wèi)生等問題。本課題基于此觀點(diǎn)，關(guān)注并研究貓窩搭建，貓咪用品以及全過程記錄分享是重要而有意義的。
本課題首輪將以大連校區(qū)名貓offer為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，通過對(duì)可回收垃圾“瓶子”進(jìn)行改造，藝術(shù)創(chuàng)作，最終成品以貓窩的形式呈現(xiàn)。并且各專業(yè)依據(jù)offer的具體需求進(jìn)行團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)。
素昧“瓶”生公益項(xiàng)目——招募有愛的設(shè)計(jì)師
課題亮點(diǎn)一：
結(jié)合守護(hù)流浪貓
和垃圾回收兩大主題
目標(biāo)學(xué)生：ACG在讀學(xué)員（可完整跟進(jìn)項(xiàng)目）
興趣學(xué)員（參與部分項(xiàng)目）
收費(fèi)類型：不收費(fèi)
授課時(shí)長(zhǎng)：4周
授課時(shí)間：每周末
針對(duì)專業(yè)：不限（建筑/視覺傳達(dá)為主）
素昧“瓶”生公益項(xiàng)目——設(shè)計(jì)流程規(guī)劃圖
課題亮點(diǎn)二：
鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
動(dòng)手能力，創(chuàng)意能力
在作品集面試中，經(jīng)常會(huì)有面試官現(xiàn)場(chǎng)提出一個(gè)主題，比如讓你與其他專業(yè)的學(xué)生合作完成一個(gè)項(xiàng)目，在陌生的合作團(tuán)隊(duì)中要如何發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)？光是聽著就覺得心里很慌張，別怕，素昧“瓶”生這個(gè)課題，就會(huì)幫助學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，鍛煉學(xué)生在不同專業(yè)學(xué)生提出的想法中發(fā)揮自己所學(xué)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和用途，完成好自己做負(fù)責(zé)部分的調(diào)研，設(shè)計(jì)和成果并進(jìn)行有效的展示，做到在個(gè)體情況下能夠發(fā)揮出色，在團(tuán)隊(duì)合作中也能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處才是最重要的。
亮點(diǎn)三：
建筑設(shè)計(jì)和視覺傳達(dá)的結(jié)合
建筑專業(yè)設(shè)計(jì)流程圖
前期階段：組織學(xué)生和老師收集瓶子并分類
中期階段：三維建模或繪制平面，完成概念設(shè)計(jì)
后期階段：將該設(shè)計(jì)策略做成空間雛形，轉(zhuǎn)化成實(shí)體，同時(shí)用相應(yīng)的說明圖來表達(dá)。
平面專業(yè)設(shè)計(jì)流程圖
第一階段：以海報(bào)設(shè)計(jì)的方式征集學(xué)員、老師以及所需材料
第二階段：以海報(bào)形式展示階段性成果
第三階段：將本項(xiàng)目全過程資料進(jìn)行收集整理，以書籍的形式展示
亮點(diǎn)四：
工作室大咖導(dǎo)師助陣
作品可放入作品集
建筑設(shè)計(jì)導(dǎo)師：Mr.Zhang
曾就學(xué)于University of Auckland/AUT,為NZIA新西蘭建筑師協(xié)會(huì)會(huì)員。海外曾在新西蘭RTA Studio工作，歸國(guó)后在國(guó)內(nèi)知名設(shè)計(jì)院工作多年并在城市多次舉辦建筑藝術(shù)文化沙龍講座，有豐富的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
指導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)到哈佛大學(xué)/AA建筑聯(lián)盟/ 倫敦藝術(shù)大學(xué)/UCL/ 愛丁堡大學(xué)/ 格拉斯哥大學(xué)/ 謝菲爾德大學(xué)/皇家墨爾本理工大學(xué)/卡迪夫大學(xué)等知名學(xué)府。
平面設(shè)計(jì)導(dǎo)師：Alice 范
澳洲皇家墨爾本理工大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)碩士
（RMIT University）
ACG視覺傳達(dá)專業(yè)導(dǎo)師
本項(xiàng)目參與者可以和各個(gè)專業(yè)的學(xué)生一起跨界交流，建筑工作室及平面工作室等導(dǎo)師親自指導(dǎo)，不紙上談兵，及時(shí)將所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)際，守護(hù)流浪貓，進(jìn)行垃圾可回收，保護(hù)環(huán)境，就從素昧“瓶”生開始！
當(dāng)創(chuàng)意落地，當(dāng)設(shè)計(jì)發(fā)揮作用，就會(huì)有強(qiáng)大的力量，我們一起幫助“毛孩子們”改善生活，冬天即將到來，為他們安置一個(gè)家吧！
當(dāng)垃圾正在肆無忌憚的破壞環(huán)境，我們不應(yīng)再冷眼相待，如果你也學(xué)設(shè)計(jì)，如果你也想盡一份力量，是時(shí)候發(fā)揮你的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，拯救我們共同的家園，讓“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”不再是口號(hào)。
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