今天，我們邀請(qǐng)到了沐沐老師的一位優(yōu)秀學(xué)生來給我們分享經(jīng)驗(yàn)喔~這位同學(xué)在國(guó)內(nèi)就讀建筑學(xué)本科，研究生階段成功地申請(qǐng)到了美國(guó)頂尖藝術(shù)學(xué)院的建筑學(xué)專業(yè)！相信她的故事，一定能給你帶來一些思考和啟發(fā)。
今天，我們邀請(qǐng)到了沐沐老師的一位優(yōu)秀學(xué)生來給我們分享經(jīng)驗(yàn)喔~這位同學(xué)在國(guó)內(nèi)就讀建筑學(xué)本科，研究生階段成功地申請(qǐng)到了美國(guó)頂尖藝術(shù)學(xué)院的建筑學(xué)專業(yè)！相信她的故事，一定能給你帶來一些思考和啟發(fā)。
小C君：helloH~你是如何看待自己本科大學(xué)的作業(yè)及課程的呢？
H：我本科學(xué)校屬于比較老牌的建筑設(shè)計(jì)學(xué)校，資源很少。大學(xué)設(shè)計(jì)沒什么手法和想法，基本在一個(gè)方案中滿足設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求已經(jīng)算達(dá)到老師的基本要求了。
與此同時(shí)，學(xué)期內(nèi)還有很多其他課程，課設(shè)的深度也都不夠。最看不下去的是大學(xué)期間的圖紙表達(dá)，一言難盡，沒有什么美感。總的來說就是設(shè)計(jì)不行，深度不行，表達(dá)也不行。
小C君：你覺得大學(xué)里學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的過程和準(zhǔn)備作品集的學(xué)習(xí)過程有什么差別呢？
H：設(shè)計(jì)是一個(gè)思考的過程，是一個(gè)自我辯駁的過程。本科學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)校老師的思維會(huì)更加偏向于設(shè)計(jì)院那類，除了要思考建筑的生成過程，還特別在意消防規(guī)范，注重功能的分布，更加偏向于腳踏實(shí)地地設(shè)計(jì)。
相比較而言，做作品集時(shí)，老師們會(huì)提出一些引發(fā)想象思考的問題幫助我們?nèi)グl(fā)展“屬于我的/偏重發(fā)展個(gè)性的”方案。做作品集時(shí)，思維是最重要的，生成過程一定是得嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，但是結(jié)果是充滿趣味性的。在這里我覺得可以感受到設(shè)計(jì)的趣味性。
這樣的過程幫助我打消了我以前產(chǎn)生的“是否以后要從事這一行”這樣的疑慮。
小C君：你最喜歡自己哪個(gè)作品，和我們分享一下你的創(chuàng)作思路吧~~
H：最喜歡的是進(jìn)行到第三個(gè)的城中村（淘寶村）設(shè)計(jì)。
當(dāng)時(shí)正好看到有關(guān)于城市中快遞轉(zhuǎn)運(yùn)介紹的科普向視頻，“一個(gè)以快遞為生的淘寶村中混亂的流線方式”讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的改造意愿。
城中村高密度的建筑排布需要匹配一個(gè)類似于城市快遞轉(zhuǎn)運(yùn)同類的模式，去消化貨物的運(yùn)轉(zhuǎn)，所以生成了主要的樓與樓之間的運(yùn)轉(zhuǎn)交通設(shè)計(jì)需求+樓層與樓層間的交通設(shè)計(jì)需求。由于尺度的限制，我把兩部分具體的尺寸設(shè)計(jì)完再結(jié)合在一起就差不多完工了。
小C君：可以聊聊在做作品集的過程中，老師們是如何幫助你的嗎？
H：老師們都太好了很負(fù)責(zé)，課上都在努力幫我們思考如何把方案設(shè)計(jì)得更有趣味性，如何更有深度。課下只要提問，老師們都會(huì)很耐心地解答。
Michelle老師接手我這顆燙手山芋之后，幫我一起深入方案，把我一開始比較淺顯的想法發(fā)展成了一個(gè)非常系統(tǒng)的成熟的設(shè)計(jì)。
就繪制方面還教會(huì)了我怎么排列圖紙，我繪制過的圖紙還會(huì)幫我檢查看是否有表達(dá)不到位的地方，幫助我注重了很多細(xì)節(jié)。Michelle老師還放棄休息時(shí)間，在十一月份我快來不及做模型的時(shí)候幫我來做手工模型，特別感動(dòng)。
印象最深的是Michelle辦公室放滿了學(xué)生們的模型作業(yè)，在辦公室經(jīng)常幫學(xué)生思考模型的材質(zhì)和制作方法。我由于不會(huì)模型機(jī)器，她會(huì)幫我調(diào)整機(jī)器，真實(shí)人美心善！
放一張Michelle老師的偷拍照，嘻嘻。
之后的方案是和和老師帶的，第一節(jié)課就多花了幾小時(shí)幫我解決一些設(shè)計(jì)的基本問題，上完課都十一點(diǎn)了。他經(jīng)常鼓勵(lì)我做設(shè)計(jì)，幫我扭轉(zhuǎn)了一些我以前做設(shè)計(jì)鉆牛角尖的想法。他的想法很多，也知道我們的方案被老師挑過什么樣的刺，設(shè)計(jì)需要注意哪些點(diǎn)，也是因?yàn)楹秃屠蠋煹年P(guān)注，我可以趕在12月份的尾巴前做完最后的兩個(gè)方案。
我能按時(shí)完成作品集是ACG所有幫助過我的老師們協(xié)力合作的成果，很感激。
小C君：你的做作品集和學(xué)習(xí)英語的時(shí)間是怎么協(xié)調(diào)的呢？有沒有什么好的方法？
H：我好像沒有做到兼顧，為了作品集準(zhǔn)時(shí)完成，我還鴿（缺席）了一場(chǎng)GRE考試，所以大家一定要提早開始準(zhǔn)備！千萬別抱著可以同時(shí)兼顧英語和作品集的心理！因?yàn)槭聦?shí)證明，同時(shí)兼顧非常頭大，很容易兩邊都顧不上，所以要根據(jù)自己的情況有側(cè)重點(diǎn)。因?yàn)槲矣⒄Z還可以，所以托福提前考到了還可以的分?jǐn)?shù)，后面就省了時(shí)間做作品集。
小C君：可不可以給準(zhǔn)備申請(qǐng)的學(xué)弟學(xué)妹一點(diǎn)特別的建議捏？
H：雖然老師們真的給了我巨大的幫助，但是作品集主要還是自己思想的結(jié)晶，課下一定要花費(fèi)足夠的時(shí)間去思考，不然就算是上課也是在浪費(fèi)時(shí)間。老師們布置的作業(yè)都要按時(shí)完成，圖紙方面對(duì)自己要求不高的話，大羅神仙也沒得救呀軟件之類的一定要提早學(xué)，很多地方都能找到軟件的課程資料。
如果時(shí)間上很緊張，也不要放棄，我周圍的朋友們基本都是時(shí)間很緊張的狀態(tài)。相信自己的同時(shí)去努力，總是能來得及的。愛ACG所有朋友們，請(qǐng)大家加油！
小C君：對(duì)于即將要開始的國(guó)外留學(xué)生活，你有哪些計(jì)劃呢？
H：在學(xué)習(xí)上，總的來說，計(jì)劃是去國(guó)外尋找多樣性環(huán)境下的獨(dú)立學(xué)習(xí)狀態(tài)?？赡軙?huì)從多國(guó)學(xué)生的思維方式差異性中尋找對(duì)比，并且借此反思自己未來具體的設(shè)計(jì)方向，研究方向和職業(yè)。
希望在研究生期間可以構(gòu)建自己的思維框架，了解自己想要在方案設(shè)計(jì)中針對(duì)性的解決哪些點(diǎn)，我的方案的特點(diǎn)和缺點(diǎn)各自是什么。想要在方案中更加了解做設(shè)計(jì)中的自己，和自己設(shè)計(jì)的方案。也希望可以了解更多的設(shè)計(jì)手法，再畢業(yè)的時(shí)候，希望自己可以達(dá)到和設(shè)計(jì)完全和諧相處的狀態(tài)。
生活上，尋找到一個(gè)在新環(huán)境里可以讓我放松的地方，健身、飲食、旅行和朋友都要兼顧。從小到大住的都是學(xué)生公寓，和自己經(jīng)營(yíng)一個(gè)家的概念不太一樣，在新的留學(xué)生活里一切都希望被自己打理得不錯(cuò)。調(diào)整心態(tài)，開心一定是最重要的。
在工作上也有一點(diǎn)不切實(shí)際的幻想。不過本科在國(guó)內(nèi)本身還沒太有工作經(jīng)驗(yàn)。很好奇國(guó)外工作室的工作情況和設(shè)計(jì)過程，希望自己多向前輩取經(jīng)了解，到時(shí)候可以根據(jù)了解下來的情況選擇自己的工作環(huán)境。不知道研究生期間有沒有機(jī)會(huì)接觸兼職建筑行業(yè)。可以的話多多兼職建筑行業(yè)，希望錢多多。
計(jì)劃畢竟也趕不上變化，但是籠統(tǒng)的目標(biāo)也就是這樣啦。要愛學(xué)習(xí)愛設(shè)計(jì)，也要愛生活。
沐沐老師點(diǎn)評(píng)
當(dāng)初見到Yuki同學(xué)的時(shí)候，她帶著棒球帽，染著綠色的頭發(fā)，穿著酷酷的一身潮牌，我以為她是學(xué)fashion專業(yè)的學(xué)生呢。一點(diǎn)也不像學(xué)建筑的，果然她滿腦子都是新奇前衛(wèi)的想法！我們討論了之前的設(shè)計(jì)作品，發(fā)現(xiàn)初期作品里包含了很多想法，但是很多想法可能缺乏一些條理性和根據(jù)，很多設(shè)計(jì)上的細(xì)節(jié)都沒有解釋得很清楚。
我對(duì)她的幫助就更加偏向于課題研究方向的確定，idea的梳理和拓展，幫她規(guī)劃到每一步的設(shè)計(jì)表達(dá)、內(nèi)容細(xì)節(jié)應(yīng)該如何呈現(xiàn)等等。Yuki同學(xué)也是對(duì)新項(xiàng)目的研究方式非常有興趣，但是不可避免的會(huì)有些方法上的不適應(yīng)，總是在糾結(jié)邏輯與表達(dá)，這耗費(fèi)了很多時(shí)間，但是她非常的努力，很快就找到了學(xué)習(xí)方法。
最后的結(jié)果是大家都很滿意的，也是對(duì)這段時(shí)間緊張學(xué)習(xí)沖刺的一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)吧希望Yuki同學(xué)在開始今后的研究生學(xué)習(xí)時(shí)，可以順利的找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，更好地利用大學(xué)的資源，成為一名出色的建筑師！
